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Responsable :
Niveau : Graduate Langue du cours : Français Période : Automne & Printemps Nombre d'heures : 0 |
Les enseignements de l'année 3 s'adressent aux élèves qui veulent explorer les propriétés du vivant à des niveaux croissants d'intégration : génétique, reproduction, clonage, architecture et spéciation cellulaire, réseau de cellules en communication, ontogénèse du système nerveux, populations, biodiversité, génomique, évolution. Il s'agit, dans ces domaines, d'accroître substantiellement la culture de base de l'élève en biologie. Pour l'élève désireux de se spécialiser dans une filière du vivant tout en valorisant sa formation pluridisciplinaire, l'année 3 offre aussi des cursus aux interfaces : - biologie-physique-chimie, - biologie-informatique, - biologie-modélisation. Ces cursus, qui combinent les interventions de plusieurs départements donnent à l'élève les bases ultimes avant une spécialisation dans les multiples domaines touchant à la santé, l'agrochimie, l'agro-alimentaire, l'environnement, la chimie fine, etc. Dans son programme d'approfondissement, la biologie propose deux thématiques : "Cellules, organismes, génomes, évolution" et "Biologie aux interfaces". Chaque thématique permet aux élèves du cycle ingénieur et aux étudiants de M1 de se familiariser avec les avancées les plus récentes de la biologie, qui révolutionnent les sciences et techniques du vivant tout en les imposant comme sciences de l’ingénieur. Le dernier trimestre en année 3 permet aux élèves du cursus ingénieur comme du M1 d'effectuer un stage dans un laboratoire de recherche, en France ou à l'Etranger. Ce stage "BIO591 : Biologie et Ecologie" participe à la spécialisation de l'élève avant ses choix en année 4. Ce programme s'adresse aux étudiants intéressés par les aspects fondamentaux et appliqués du vivant (bio-médecine, pharmacie, agrochimie, bio-technologies, agro-alimentaire, environnement, etc). Il s'adresse aussi à des étudiants intéressés par une formation par la recherche. Dernière mise à jour : vendredi 5 avril 2013 | ||||
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